342000
پاورپوینت
130560
کاربر
2369700
دانلود فایل
ساخت پاوپوینت با هوش مصنوعی
کم تر از 5 دقیقه با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت ، پاورپوینت بسازید
برای شروع ساخت پاورپوینت کلیک کنید
شما در این مسیر هستید :خانه / محصولات /powerpoint / دانلود پاورپوینت مبانی اخلاق پزشکی اخلاق در آموزش (کد9331)
سفارش انجام پاورپوینت - بهترین کیفیت - کم ترین هزینه - تحویل در چند ساعت 09164470871 ای دی e2proir
دانلود پاورپوینت مبانی اخلاق پزشکی اخلاق در آموزش (کد9331)
شناسه محصول و کد فایل : 9331
نوع فایل : Powerpoint پاورپوینت
قابل ویرایش تمامی اسلاید ها دارای اسلاید مستر برای ویرایش سریع و راحت تر
امکان باز کردن فایل در موبایل - لپ تاپ - کامپیوتر و ...
با یک خرید میتوانید بین 342000 پاورپینت ، 25 پاورپوینت را به مدت 7 روز دانلود کنید
هزینه فایل : 105000 : 54000 تومان
فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت مبانی اخلاق پزشکی اخلاق در آموزش (کد9331)
دانلود پاورپوینت مبانی اخلاق پزشکی اخلاق در آموزش
\nعنوان پاورپوینت قبلی (عنوان ویرایش نشده) اخلاق در آموزش
\n \nدانلود پاورپوینت اخلاق اداری
\nعنوان های پاورپوینت : \n\nحکمت\n\nهمنشینی علم الابدان با علم الادیان\n\nنظام جامع اخلاقی\n\nمحورهای اساسی اخلاق پزشکی\n\nنتیجه\nدانلود پاورپوینت اخلاق در طب اعتیاد
\n\n\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\nتاثیر اخلاق در آموزش\n\n \n\n2pro.ir\n\n \n\nاخلاق در آموزش\n\nپیشینه اخلاق در ایران\n\nبا نگاهی ژرف به تاریخ ایران و اسلام درمی یابیم که:\n\nخواجه نظام الملک درصدد اخلاقی کردن سلطان سلجوقی است.\n\nسعدی به سراغ مردم می رود تا اخلاق اجتماعی را آموزش دهد.\n\nابن ندیم متون خاصی را در زمینه اخلاق ارائه می دهد\n\nخواجه نصیرالدین طوسی می آموزد که با عقل و دیدگاه فلسفی به مسائل بیندیشند\n\nو عده ای از فلاسفه اعتقاد داشتند که اخلاق را باید وارد تجربیات بشری کرد.\n\nمبانی اخلاق پزشکی\n\nعقل وحی\n\nتقسیم بندی اخلاق\n\nاخلاق نظری اخلاق عملی\n\nحکمت\n\nصوفیا\n\nفروزنیسم\n\nهمنشینی علم الابدان با علم الادیان\n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nرویکرد اخلاقی\n\nاخلاق ارسطویی اخلاق آکادمیک\n\nویژگی های اخلاق سکولار\n\nمنطقی بودن\n\nبا وجدان بودن\n\nبی طرف بودن\n\nاخلاق اسلامی\n\nموضوع اخلاق اسلامی نفس انسان است و هدف از آن\n\nاعتلای نفس\n\nپیشینه اخلاق پزشکی\n\nاخلاق پزشکی کلاسیک اخلاق پزشکی نوین\n\nنظام جامع اخلاقی\n\n.....................\n\nتئوریهای اخلاقی در رابطه بین پزشک و بیمار\n\n \n\nتئوری پترنالیسم\n\nتئوری بیمار محور\n\nتئوری مشارکت و همبستگی\n\n \n\nآموزش اخلاق پزشکی در آیینه تاریخ\n\n \n\nپیشینه آموزش اخلاق پزشکی به چهارصدسال قبل از میلاد مسیح و به رهنمودهای اخلاقی بقراط در مدرسه پزشکی باز می گردد و در طول تاریخ با فراز و نشیب های زیادی همراه بوده است. آموزش اخلاق پزشکی ما را با کسانی آشنا می سازد که در گذشته به این مسائل می اندیشیدند و از این رهگذر ما را با اندیشه ورزان و نویسندگان گوناگون و بزرگ آشنا می کند و با میراث فرهنگی پیشین پیوند می زند.\n\n..................\n\nاخلاق و حکمت پیش نیاز طب بالینی\n\nعلم فقه و حدیث و دیگر علوم دینی، تا اساس و بنیان خود بدان استوار دارد و از شاهراه استقامت نلغزد.\n\nعلم اخلاق، تا به منظور کسب دانش و مهارت استدلال در دست یابی به حقایق پیروز باشد.\n\nعلم حکمت، تا در تأیید و تحقیق معانی و نکات و لطایف کلام و حُسن بیانات صاحب شریعت، راست گفتار و درست کردار باشد.\n\nعلم طبیعی، که علم طب شاخه ای از آن محسوب می شود.\n\nعلم نجوم، که به شناخت اوقات فصد و حجامت به کار اید.\n\nعلم هندسه که به منظور کسب معرفت در ساختمان و شکل اعضاء و فهم چگونگی آنها مفید باشد.\n\nعلم حساب، که در محاسبه میزان و ترکیب داروها و تجویز مقدار آنها به کار آید.\n\nعلم کهانت و فراست، که از دیدن بعضی احوالات و معلومات هیأت مرض، پی به نوع آن برده عاقبت بیماری را پیش بینی نماید.\n\n \n\nتحولات اخلاق پزشکی\n\n \n\nاز نیمه دوم قرن بیستم تحولی اساسی در آموزش اخلاق پزشکی\n\nایجاد شد و به دانشجویان پزشکی آموزش داده شد که چگونه\n\nمعضلات اخلاقی را در کار خود مدیریت کنند.\n\n \n\n....................\n\nمؤلفه های اساسی آموزش اخلاق پزشکی\n\n \n\nارتقاء مهارت های رفتاری پزشک،\n\nتجزیه و تحلیل موضوعات اخلاقی،\n\nبهبودبخشیدن شخصیت ورفتار دانشجویان پزشکی،\n\nمهارت علمی اخلاقی پزشک،\n\n...................\n\nهدف از آموزش اخلاق پزشکی\n\n \n\nهدف از آموزش اخلاق پزشکی، گسترش قدرت درک اخلاقی،\n\nقوه تخیل و احساس ارتباط اخلاقی است. از طرفی با رهیافت\n\nعلمی جایگزین می توان به ارتقاء عناصر مرتبط اخلاقی\n\nدانشجویان پرداخت.\n\nمثال“ پافشاری دانشجویان بر رعایت حقوق بیماری که دوره نقاهت پس از عمل\n\nجراحی را طی می کند.\n\n \n\nروش های آموزش اخلاق پزشکی\n\n1- ارائه سخنرانی توسط استاد درس،\n\n2- ارائه سمینار توسط دانشجو،\n\n3- روش استفاده از رایانه و DVD،\n\n4- روش آموزش از راه دور با اینترنت و تله مدیسین.\n\n5..................\n\nنتیجه\n\n \n\nبا نگاهی گذرا به سابقه تمدن ایرانی اسلامی و آموزه های اخلاقی مشاهیر بزرگ ایرانی از جمله بوعلی سینا، رهاوی، زهراوی، جرجانی و رازی درمی یابیم که آنان آموزش توأمان اخلاق پزشکی و علوم پزشکی را مورد توجه قرار می دادند.\n\n \n\nنتیجه\n\n \n\n...................\n\nنتیجه ا\n\nاز مختصات آموزش اخلاق پزشکی در دوره اسلامی اینست که:\n\nاولاً، آموزش اخلاق پزشکی در ضمن برنامه درسی علوم پایه بوده است،\n\nثانیاً، عدم ارائه و اختصاص کتاب مستقلی تحت عنوان اخلاق پزشکی،\n\nثالثاً ، عدم اختصاص بخش یا گفتار مستقلی از قانون ابن سینا، ذخیره خوارزمشاهی آثارجرجانی، الحاوی رازی به مقوله اخلاق پزشکی\n\nو بالاخره شرط ورود به دوره های بالینی که گذرانیدن دوره اخلاق، منطق، حکمت و ... و تخلق به اخلاق پسندیده بوده است.\n\n \n\nنتیجه\n\n \n\n.......................\n\n \n\nنتیجه\n\n \n\nایجاد زمینه مناسب و مساعد آموزش اخلاق زیستی از سطوح ابتدایی\n\nمدارس تا مراحل و مقاطع مختلف دانشگاهی موجب دستیابی به\n\nحداقل های حکمت دیروز است. همچنان که گرایش اخلاق زیستی\n\nبرای دانشجویان پزشکی بهترین گزینه پیش رو برای آینده ای\n\nامیدوارکننده است.\n\n \n\n \n
