کافه پاورپوینت
342000 پاورپوینت
130560 کاربر
2369700 دانلود فایل

ساخت پاوپوینت با هوش مصنوعی

کم تر از 5 دقیقه با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت ، پاورپوینت بسازید

برای شروع ساخت پاورپوینت کلیک کنید

ساخت پاورپوینت با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت2


شما در این مسیر هستید :خانه / محصولات /powerpoint / دانلود پاورپوینت مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم (کد16304)

دانلود پاورپوینت مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه  - دورۀ دوم (کد16304)

دانلود پاورپوینت مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم (کد16304)

شناسه محصول و کد فایل : 16304

نوع فایل : Powerpoint پاورپوینت

قابل ویرایش تمامی اسلاید ها دارای اسلاید مستر برای ویرایش سریع و راحت تر

امکان باز کردن فایل در موبایل - لپ تاپ - کامپیوتر و ...

با یک خرید میتوانید بین 342000 پاورپینت ، 25 پاورپوینت را به مدت 7 روز دانلود کنید

هزینه فایل : 105000 : 40000 تومان

تماس با پشتیبانی 09164470871



فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!


دانلود پاورپوینت آشنایی با اصول و بررسی بيوتكنيك تكثير و پرورش ماهيان دريايي جنوب ايران (کد16320)

دانلود پاورپوینت آشنایی با اصول و بررسی بيوتكنيك تكثير و پرورش ماهيان دريايي جنوب ايران (کد16320)

دانلود پاورپوینت نگاهی گذرا به حرکت یکضرب وزنه برداری (کد16319)

دانلود پاورپوینت نگاهی گذرا به حرکت یکضرب وزنه برداری (کد16319)

دانلود پاورپوینت بررسی شیوه بیوسکیوریتی خوراک طیور (کد16318)

دانلود پاورپوینت بررسی شیوه بیوسکیوریتی خوراک طیور (کد16318)

دانلود پاورپوینت آشنایی با زندگی فروغ فرخ زاد (کد16317)

دانلود پاورپوینت آشنایی با زندگی فروغ فرخ زاد (کد16317)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی پيشگيري و كنترل  كژدم زدگي (کد16316)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی پيشگيري و كنترل كژدم زدگي (کد16316)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی کتاب بیومکانیک فنون ورزشی  (کد16315)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی کتاب بیومکانیک فنون ورزشی (کد16315)

دانلود پاورپوینت آشنایی با پاسارگاد باغ شاهي هخامنشيان (کد16314)

دانلود پاورپوینت آشنایی با پاسارگاد باغ شاهي هخامنشيان (کد16314)

دانلود پاورپوینت 00000 (کد16313)

دانلود پاورپوینت 00000 (کد16313)

دانلود پاورپوینت آشنایی با پاد ماده و بررسی کاربرد آن (کد16312)

دانلود پاورپوینت آشنایی با پاد ماده و بررسی کاربرد آن (کد16312)

دانلود پاورپوینت آشنایی با مدیریت کارخانه پاکشوما (کد16311)

دانلود پاورپوینت آشنایی با مدیریت کارخانه پاکشوما (کد16311)

دانلود پاورپوینت راهنمای خرید سخت افزار ها (کد16310)

دانلود پاورپوینت راهنمای خرید سخت افزار ها (کد16310)

دانلود پاورپوینت بررسی تشکیلات حکومت سلجوقیان (کد16309)

دانلود پاورپوینت بررسی تشکیلات حکومت سلجوقیان (کد16309)

دانلود پاورپوینت آشنایی با احکام مرتبط قانون بودجه سال1390 و قانون اجرای سیاستهای کلی اصل (44) قانون اساسی (کد16308)

دانلود پاورپوینت آشنایی با احکام مرتبط قانون بودجه سال1390 و قانون اجرای سیاستهای کلی اصل (44) قانون اساسی (کد16308)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی پایش و ارزشیابی مداخلات آموزش و ارتقاء سلامت  (کد16307)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی پایش و ارزشیابی مداخلات آموزش و ارتقاء سلامت (کد16307)

دانلود پاورپوینت آشنایی با بیمه های ورزشی وافراد مورد نیازبه آن ها (کد16306)

دانلود پاورپوینت آشنایی با بیمه های ورزشی وافراد مورد نیازبه آن ها (کد16306)

دانلود پاورپوینت سیر تحول بیمه  و بررسی بیمه های عمر و پس انداز (کد16305)

دانلود پاورپوینت سیر تحول بیمه و بررسی بیمه های عمر و پس انداز (کد16305)

دانلود پاورپوینت تمرین نشانه ی آ  اوّل و ا  غیر اوّل  (کد16303)

دانلود پاورپوینت تمرین نشانه ی آ اوّل و ا غیر اوّل (کد16303)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی  اسپکترومتری تحرک یونی (کد16302)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی اسپکترومتری تحرک یونی (کد16302)

دانلود پاورپوینت آشنایی با سازمان ساوک و شیوه برخورد آن (کد16301)

دانلود پاورپوینت آشنایی با سازمان ساوک و شیوه برخورد آن (کد16301)

دانلود پاورپوینت بررسی راه های جلو گیری از بیماری های دهان و دندان (کد16300)

دانلود پاورپوینت بررسی راه های جلو گیری از بیماری های دهان و دندان (کد16300)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی رفتارانواع سقف های سبک  (کد16299)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی رفتارانواع سقف های سبک (کد16299)

دانلود پاورپوینت آشنایی با سيستم اطلاعات جغرافيايي GIS (کد16298)

دانلود پاورپوینت آشنایی با سيستم اطلاعات جغرافيايي GIS (کد16298)

دانلود پاورپوینت بررسی راهکار های گسترش سوخت هیدروژنی (کد16297)

دانلود پاورپوینت بررسی راهکار های گسترش سوخت هیدروژنی (کد16297)

دانلود پاورپوینت آشنایی با انواع عرفان های کاذب (کد16296)

دانلود پاورپوینت آشنایی با انواع عرفان های کاذب (کد16296)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی انواع عرفان‌هاي کاذب (کد16295)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی انواع عرفان‌هاي کاذب (کد16295)

دانلود پاورپوینت آشنایی با نشانه های فرسودگی شغلی وشیوه های رفع آن (کد16294)

دانلود پاورپوینت آشنایی با نشانه های فرسودگی شغلی وشیوه های رفع آن (کد16294)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی عوامل تاثیر گذاربرتکنولوژیک در موسسات کوچک و متوسط (کد16293)

دانلود پاورپوینت تحلیل و ارزیابی عوامل تاثیر گذاربرتکنولوژیک در موسسات کوچک و متوسط (کد16293)

دانلود پاورپوینت آشنایی با راه های بهبود بهره وري  وارزيابي برنامه هاي بهبود در بهره وري (کد16292)

دانلود پاورپوینت آشنایی با راه های بهبود بهره وري وارزيابي برنامه هاي بهبود در بهره وري (کد16292)

دانلود پاورپوینت بررسی جایگاه مديريت در سازمانهاي ورزشي (کد16291)

دانلود پاورپوینت بررسی جایگاه مديريت در سازمانهاي ورزشي (کد16291)

دانلود پاورپوینت آشنایی با یماری مادر زادی كم كاري تيروئيد (کد16290)

دانلود پاورپوینت آشنایی با یماری مادر زادی كم كاري تيروئيد (کد16290)

دانلود پاورپوینت آشنایی با راهکار های پیشگیری و درمانی دیابت (کد16289)

دانلود پاورپوینت آشنایی با راهکار های پیشگیری و درمانی دیابت (کد16289)

دانلود پاورپوینت گزارش اقدامات انجام شده در ضمینه ایمنی بیمار سال 95 (کد16288)

دانلود پاورپوینت گزارش اقدامات انجام شده در ضمینه ایمنی بیمار سال 95 (کد16288)



توضیحات محصول دانلود پاورپوینت مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم (کد16304)

 دانلود پاورپوینت مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم

دانلود پاورپوینت مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم
نکات و ملاحظاتی در بارۀ کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم

عنوان های پاورپوینت مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم،نکات و ملاحظاتی در بارۀ کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دومعبارتند از :


مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم


صفحۀ 17درس دوم

صفحۀ 39 ـ درس کلاس نقّاشی

:

صفحۀ 143 ـ قلمرو ادبی 1

صفحۀ 143 ـ قلمرو فکری 2
صفحۀ 143 ـ درس هجدهم ـ قلمرو ادبی 3

 


تکه ها و قسمت های اتفاقی از فایل مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم،نکات و ملاحظاتی در بارۀ کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم

 


صفحۀ 14
قلمرو ادبی 1
آرایه‏های ادبی بیت اوّل:
چون بگشایم ز سر مو ، شکن ماه ببیند رخ خود را به من
1 ـ کنایه : « شکن از مو گشادن » کنایه از ظاهر ساختن زیبایی
و گره‏گشایی کردن
2 ـ تشخیص : مو گشادن چشمه ، رخ داشتن ماه
3 ـ استعارۀ مصرّحه : « مو » استعارۀ مصرّحه از موج‏ها
4 ـ مجاز : سر مجازاٌ در معنای انتهای تار مو
5 ـ مراعات نظیر : سر ـ رخ ـ مو / ماه ـ رخ

ادامۀ صفحۀ 14
قلمرو ادبی 1
آرایه‏های ادبی بیت دوم:
گه به دهان، برزده کف چون صدف گاه چو تیری که رود بـر هـدف
1 ـ تشبیه : تشبیه چشمه به صدف ، تشبیه چشمه به تیر
2 ـ تشخیص : دهان داشتن چشمه
3 ـ واج آرایی : در واج « د »
4 ـ جناس ( ناقص اختلافی ) : صدف ـ هدف
5 ـ مراعات نظیر : دهان ـ کف / تیر ـ هدف

صفحۀ 17
درس دوم
سطر 4
« اندر همه کاری داد از خویشتن بده . »
ـ در همۀ کارها عدالت را در مورد خودت رعایت کن .
ـ در همۀ کارها حقوق دیگران را نسبت به خودت رعایت کن.
داد از خویشتن دادن؛ کاری را به طور کامل انجام دادن. مثال: «و اندر همه کاری داد از خویشتن بده که هر که داد از خویشتن بدهد از داور مستغنی باشد.» (قابوس نامه)؛ داد تو داده ست کردگار، ترا نیز/ داد به طاعت بداد باید ناچار (ناصر خسرو). || داد از تن خویشتن دادن؛ محاسبه ٔ نفس کردن. مثال: دگر داد دادن تن خویش را/ نگه داشتن دامن خویش را ( فردوسی ). || داد از خود یا از تن خود دادن؛ کلاه خود را قاضی کردن، انصاف از خود دادن. مثال: سه دیگر به گیتی هر آنکس که داد/ بداد از تن خود هم او بود شاد ) فردوسی )

صفحۀ 17درس دوم
سطر 12
« همه کس را به سزا حق‏شناس باش ، خاصّه قرابت خویش را . »
به شایستگی حق همه را بشناس ( رعایت کن . ) به ویژه حق خویشاوندان خود را .


صفحۀ 19
قلمرو ادبی 2
دو ویژگی مهم نثر درس « از آموختن ننگ مدار »
1 ـ کوتاهی جملات
2 ـ سادگی کلمات
3 ـ روان بودن نوشته
4 ـ اندک بودن کلمات عربی
5 ـ طبیعی و ساده بودن آرایه‏های ادبی
6 ـ وجود تکرار
7 ـ خالی بودن از اصطلاحات علوم رایج زمان

صفحۀ 30
درس سوم ـ سفر به بصره
سطر ششم
نقش کلمۀ « سیاه » در عبارت :
« درمکی چند سیـاه ، در کاغذی کردم که به گرمابه بان دهم . »
« سیاه » وابستۀ پسین برای کلمۀ « درمک » بوده و صفت بیانی ( مطلق ) می باشد .
نوع « ـَ‏ک » در واژۀ « درمک » : پسوند تصغیر

صفحۀ 41
درس پنجم ، کلاس نقّاشی
قلمرو ادبی 1
در کدام قسمت از این متن ، می توان نشانه‏های شاعری نویسنده را یافت ؟
1ـ وسعت گنجینة واژگان
2ـ کثرت تصویرآفرینی‏های شاعرانه
3ـ استفاده از تعبیرات و جملات همگون با زبان و بیان شاعران معاصر
4ـ نو بودن نگاه
در برخی کتب کمک درسی موارد زیر به عنوان پاسخ پیشنهاد شده است :
1ـ معلّم دور نبود ؛ صورتک به رو نداشت .
2ـ رنگ را نگارین می ریخت .
3ـ معلّم مرغان را گویا می‏کشید ؛ گوزن را رعنا رقم می زد ؛ خرگوش را چابک می‏بست ؛ سگ را روان گرته می‏ریخت .
صفحۀ 39 ـ درس کلاس نقّاشی

صفحۀ 46
درک ودریافت 1
استنباط خود را از عبارت زیر بنویسید .
« هر چه بـر او تنگ گرفتند ، کمربند خود را تنگ‏تر بست تا دست آخر با حقـارت زندگی‏هامان اُخت شد . »
ـ هرچه در برابر نوآوری نیما یوشیج مخالفت می‏کردند ، او استقامت بیشتری می‏ورزید . در نهایت نیما خود را با شرایط زمانه وفق می‏داد و کارشکنی‏ها را تحمّل می‏کرد و نهایتاً به زندگی ما و رفتارهای حقارت‏آمیز ما عادت کرد .


صفحۀ 54
درس هفتم
در سطر شانزدهم درس هفتم ( جمال و کمال ) واژۀ « وصلت » در عبارت : « هم فُرقَت بود و هم وُصلت » به ضمّ « و » درج شده است . این در حالی است که « وصلت » در تداول عامّه به فتح « و » تلفّظ می گردد . در لغت نامه ها و فرهنگ های مشهور فارسی من جمله دهخدا ، معین و عمید این واژه به ضمّ اوّل ؛ یعنی ، « وُصلَت » ضبط شده است .
همین ضبط در فرهنگ عربی به فارسی « لاروس » نیز قابل مشاهده می باشد . از این رو درج این کلمه با ضمّ « و » در این درس با وجود شهرت تلفّظ آن به شکل « وَصلت » ؛ صحیح می باشد .


صفحۀ 54
قلمرو ادبی 1
در بند ششم متن درس ( این قصّه عجیب‏ترین ... ) کدام نوع از روابط معنایی واژه ها ، بر زیبایی سخن افزوده است ؟

ـ تضادّ بین واژه‏های :
1 ـ فُرقَت و وُصلَت 2 ـ محنت و شادی
3 ـ راحت و آفت 4 ـ وفا و جفا
5 ـ بدایت و نهایت 6 ـ اوّل و آخر
7 ـ اندوه و طرب
ـ ترادف بین واژه‏های :
1 ـ تخت و گاه 2 ـ شگفت و عجب
ـ به جز روابط معنایی تضاد و ترادف ، برخی آرایه‏ها ، من جمله : ترصیع ، موازنه ، جناس و مراعات نظیر نیز در این بند قابل تشخیص است .

صفحۀ 58
شعرخوانی ـ بوی گل و ریحان ها
در بیت 8 شعر‏خوانی صفحۀ 58 ( بوی گل و ریحان‏ها ) کلمۀ « قربان‏ها » از جهتی قابل توجّه است .
هر تیر که در کیش است گر بر دل ریش آید
ما نیز یکی باشیم از جملۀ قربان‏هـا
واژۀ « قربان » در این بیت دارای ایهام ظریفی می باشد . « قربان » علاوه بر معنی مشهور آن به کسر « ق » در معنی کمان دان و دوالی که در ترکش دوخته حمائل وار در گردن اندازند ، نیز به کار می رود . گاهی سواران کمان خود را در آن دوال نگاه می‏داشته‏اند .
ـ با فرض مکسور خواندن «ق» ایهام تناسب بین قربان و کیش راه به ده می برد .



صفحۀ 64
درس هشتم ـ در سایه سار نخل ولایت
در مصراع های :
هنگام که همتاب آفتاب / به خانۀ یتیمکان بیوه زنی تابیدی
دو نکتۀ قابل اشاره وجود دارد :
1 ـ مصراع اوّل در کتاب ادبیّات فارسی 2 سال دوم دبیرستان به صورت « هنگام که به همراه آفتاب » آمده بود که در این کتاب کلمۀ « همتاب » جایگزین « همراه » گشته است . در کتاب « سایۀ سبز » به‏گزیدۀ شاعر از شعرهای خویش این واژه به شکل « همتاب » درج شده است . ( صفحۀ 131 ، انتشارات قدیانی ، 1389 )
2ـ نوع « ـَ‏ک » در کلمۀ « یتیمکان » پسوند ترحّم است.

صفحۀ 67
قلمرو ادبی 2 ، بخش « ب »
چرا شاعر شعرش را « سپید » نامیده است ؟
زیرا شعر « در سایه سار نخل ولایت » وزن عروضی ندارد و تنها گونه‏ای آهنگ به هنگام خواندن آن استنباط می‏گردد که از ویژگی‏های شعر سپید می‏باشد .

صفحۀ 80
قلمرو ادبی 2
در عبارت زیر ، کنایه را مشخّص کنید و مفهوم آن را بنویسد .
تا با خاک انس نگیری ، راهی به مراتب قرب نداری .
1 ـ « انس گرفتن با خاک » : کنایه از تواضع و فروتنی
2 ـ « راه به جایی داشتن » کنایه از : نصیب داشتن ، به نتیجه رسیدن ، به نحوی به جایی وارد شدن

صفحۀ 83
نام اصلی سپیده کاشانی ( سُرور اعظم باکوچی )
توضیح : متأسّفانه در بارۀ پسوند نام ایشان ؛ یعنی ، واژۀ « باکوچی » نکته ای یافت نشد .
پسوند « چی »
از پسوندهای فعال ترکی است، که وارد زبان فارسی نیز شده‌است . از جمله نشان وابستگی به یک حرفه ، گرایش فکری و پیروی از یک مکتب فلسفی و یا علاقه‌مندی به یک چیز خاص و علامت فاعلی نیز می‌تواند باشد .
قاپیچی (دربان) ، بالیقچی (ماهیگیر) ، داشچی (حجار) ، دینچی (دیندار) ، اسلامچی (اسلام گرا) ، سینیقچی (شکسته بند) ، قایناقچی (جوشکار) ، قوناقچی (میزبان) بیچینچی ، (دروگر) دمیرچی (آهنگر) ، پتکچی (زنبوردار)
نیز این پسوند به پایان اسامی شهرها اضافه شده و در معنی علامت صفت نسبی به کار می رود . مانند : تهرانچی ، باکوچی ، تبریزچی

صفحۀ 96
درس دوازدهم ـ بیت 5
به لشکر چنین گفت کاموس گرد
که گر آسمان را ببـاید سپـرد ...
کاموس : کاموس، در شاهنامه مبارزی کوشانی و یکی از امرای افراسیاب است که در جنگی به همین نام که بین ایرانیان و تورانیان درگرفت برای یاری کردن به تورانیان شرکت کرد . در این جنگ ابتدا گیو به مبارزه با او آمد ، امّا نتوانست او را شکست دهد و درست در لحظه ای که کاموس داشت بر گیو چیره می شد ، طوس به کمک گیو آمد . هر دو پهلوان از ظهر تا شب با کاموس جنگیدند ، امّا موفّق به شکست او نشدند . روز بعد باز هم کاموس به میدان آمد و مبارز طلبید . این بار رهام پسر گودرز از طرف سپاه ایرانیان به مبارزه با کاموس پرداخت ، ولی بعد از مبارزه تن به تن شکست خورده و به کوه فرار کرد و بعد از آن رستم پا به میدان گذاشت و کاموس را به مبارزه طلبید و بعد از یک جنگ تن به تن و طولانی ، توانست با زیرکی ، کاموس را با طناب گرفتار کند و او را دست بسته به اردوگاه ایرانیان بیاورد و سپس همۀ پهلوانان با ضربات شمشیر او را کشتند .
آسمان را سپردن : کنایه از : سر به آسمان ساییدن ، به مقام بلند رسیدن


صفحۀ 104
درس سیزدهم ـ بیت 11
کمان را به زه کرد و بگشاد بر نبد مرغ را پیش تیرش گذر

مصراع دوم :
1 ـ او در تیراندازی آن قدر ماهر بود که هیچ پرنده‏ای از تیر او راه فرار نداشت .
2 ـ به دلیل مهارت او در تیراندازی هیچ پرنده ای جرأت گذر از برابر مسیر و آماج تیر او را نداشت .


صفحۀ 127
قلمرد ادبی 2
بیت زیر را از نظر آرایه‏های ادبی بررسی کنید .
منم آن تشنۀ گهـر بـرده بخت من زنده و بخت تو مرده
1 ـ کنایه تشنۀ گهر برده : کنایه از خیر ؟؟
2 ـ تضاد زنده ـ مرده
3 ـ تشخیص زنده و مرده بودن بخت
4 ـ جناس ناقص اختلافی برده ـ مرده
5 ـ کنایه گهر بردن : کنایه از دزدیدن گهر

صفحۀ 130
درک و دریافت 2
در بارۀ لحن و بیان داستان ( داستان طرّاران ) توضیح دهید .

1 ـ شخصیّت و قهرمان داستان : مرد مسافر ساده لوح
2 ـ راوی داستان ( زاویۀ دید ) : سوم شخص ( دانای کل )
3 ـ هستۀ داستان ( طرح داستان ) : معضل اجتماعی دزدی کردن ، سادگی برخی از مردم و اعانت ناآگاهانه ایشان به گسترش این معضل
4 ـ درون مایه : تقبیح بلاهت و ساده لوحی
5 ـ لحن ( بیان ) : طنزواره ( به دلیل نقل داستان می‏توان لحن و بیان آن را علاوه بر طنز « روایی » نیز دانست . )


صفحۀ 138
قلمرو ادبی 1
مصراع‏های زیر را با توجّه به آرایه‏های ادبی « تشخیص ، کنایه و تشبیه » بررسی کنید .
الف ـ ای چون سبزه برآمده از دفتر روزگاران
تشخیص به خاطر به کار بردن « ای » برای « جنوب »
تشبیه : « چون سبزه برآمده » تشبیه جنوب به سبزه
تشبیه : « دفتر روزگاران » اضافۀ تشبیهی ( روزگار به دفتر تشبیه شده است . )
ب ـ ای کشتی‏های صیّادی که مقاومت پیشه کرده‏اید !
تشخیص 1 : به خاطر به‏کار بردن « ای » برای کشتی‏های صیّادی
تشخیص 2 : به خاطر « مقاومت کردن » کشتی

ادامۀ صفحۀ 138
ج ـ در شوره‏زار شهرهایی که طاعون و غبار بر آنها چیره است .
تشبیه : « شوره‏زار شهرها » اضافۀ تشبیهی ( تشبیه شهرها به شوره زار )
تشخیص : چیره شدن طاعون و غبار ؟
د ـ بگذار بوسه زنیم بر شمشیری که بر دستان توست .
کنایه : « بوسه زدن بر شمشیر » کنایه از ادای احترام برای آن
تشخیص : « شمشیر در دست داشتن جنوب »


صفحۀ 139
قلمرو ادبی 2
کدام واژۀ مشخّص شده « مجاز » به شمار می‏آید ؟ مفهوم آن را بنویسید .
« ای مسافر دیرین بر روی خـار و درد / ای چون ستـاره ، فروزان »
ـ واژۀ « خـار » مجاز است و می توان آن را مجاز دانست ، زیرا منظور شاعر تنها خار نیست ، بلکه هر نوع سختی و مشکلی است که در راه وجود دارد .
:
صفحۀ 139
قلمرو فکری 1
دریافت خود را از سرودۀ زیر بنویسید .
« تو را جنوب نامیدم / ....................... / ای انقلاب زمین که با انقلاب آسمان برین / پیوند خورده‏ای »
ـ در نظر شاعر به دلیل غلبۀ تمایلات دیندارانه و شهادت طلبانه این انقلاب و قیام با آسمان در پیوند است و حرکتی الهی می باشد .


صفحۀ 139
قلمرو فکری 2
پیام نهایی دو مصراع پایانی سرودۀ زیر چیست ؟
« و مریم هر شب ، روی شن‏ها / به انتظار مهدی می‏نشیند / و گل‏هایی را می‏چیند / که از انگشتان شهیدان می‏رویند . »
ـ در نظر شاعر شهیدان زمینه ساز ظهور حضرت مهدی ( عج ) هستند .

صفحۀ 139
قلمرو فکری 3
در سرودۀ زیر :
« ای سرزمینی کز خاکت / خوشه های گندم می‏روید / و پیامبران برمی‏خیزند . »
الف ـ کدام سرزمین مورد خطاب است ؟
جنوب لبنان
ب ـ مقصود شاعر از مصراع‏های دوم و سوم چیست ؟
مصراع دوم : فراوانی نعمت و آبادانی عمومی سرزمین لبنان
مصراع دوم : این ناحیه ادامۀ طبیعی سرزمین فلسطین است که خاستگاه پیامبران متعدّدی بوده است .

صفحۀ 139
قلمرو فکری 5
قبـانی در این بخش از شعـرش بر چه نکته‏ای تأکید دارد ؟
« ای که ردای حسین بر دوش داری / و خورشید کربلا را در برداری ... »
1 ـ شاعر قیام نابرابر و خونین جنوب لبنان در برابر اشغالگران را در امتداد قیام خونین کربلا می‏داند و اعتقاد دارد امام حسین و حرکت او الهام بخش قیام در جنوب لبنان می‏باشد .
2 ـ شاعر به تقدّس قیام جنوب لبنان به دلیل اهداف متعالی و مبانی عقیدتی آن اعتقاد دارد .

دانلود پاورپوینت مروری بر نکات مهم کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم
نکات و ملاحظاتی در بارۀ کتاب فارسی سال دهم متوسّطه - دورۀ دوم
صفحۀ 140
گنج حکمت ـ مزار شاعر
نوشته فرانسوا كوپه
در متن صفحۀ 140 كه به قطعه‌اي از فرانسوا كوپه اختصاص دارد , چنگيز نياي بزرگ تيمور معرّفی شده است , كه اين گفته نسبتي با واقعيّت ندارد . اروپايي‌ها گاه‌گاهي با چنين سهوي مواجه مي‌شوند و برخي از تركان را به مغولان منتسب مي‌دارند . بارزترين سهو از اين نوع شايد مغول دانستن حكومت‌هاي هون‌هاي اروپا باشد . بايد دانست هون‌ها گروهي از تركان مهاجر به اروپاي شرقي بودند كه در حوالي 350 ميلادي مهاجرت به سوي غرب را آغاز كرده و در نهايت در اواخر قرن چهارم ميلادي در اروپاي شرقي حكومتي‌ نيرومند به مركزيّت بوداپست تشكيل دادند كه حكومت ايشان در روزگار فرمانروايي آتيلا به اوج قدرت و شكوه رسيد و با به زير فرمان درآوردن حوزۀ دانوب موجوديّت امپراتوري روم غربي را به مبارزه طلبيد .

ادامۀ صفحۀ 140
اكنون در اين درس نيز سهوي از اين نوع رخ داده است و اين شاعر و نويسنده فرانسوي توفيري بين چنگيز و تيمور قائل نشده است و با مغول پنداشتن تيمور وي را از نوادگان چنگيز دانسته است . در اين باره ذكر چند نكته خالي از لطف نيست :
الف ـ تيمور كلمه‌اي تركي و به معني « آهن » مي‌باشد , و امير تيمور قطعاً شاه و سرداري ترك مي‌باشد .
ب ـ چنگيز غيرمسلمان و تيمور اميري مسلمان و سنّي مذهب بود كه قرآن را از حفظ داشت و جنگ‌هاي خود را غزوه و جهاد مي‌دانست .
ج ـ چنگيز اهل مغولستان بود درحالي‌كه تيمور در حوالي سمرقند نشو ونما پيدا كرده بود و خاستگاه و زادگاه او با زادگاه چنگيز چند هزار كيلومتر فاصله داشت .
د ـ زبان مغولي و زبان تركي دو زبان مستقل و جدا از هم هستند و تنها از حيث تقسيم‌بندي كلّي زبان‌ها در رديف زبان‌هاي التصاقي جاي مي‌گيرند , و نسبت بين اين دو زبان نسبتي شبيه به نسبت زبان فارسي و ديگر زبان‌هاي هندو اروپايي و يا نسبتي بين زبان عربي با زبان‌ عبري است كه از جملۀ زبان‌هاي تحليلي يا تصريفي به شمار مي‌آيند .
هـ ـ در همین درس بیابان « قره قوم » به صورت « قره قورم » نوشته شده که غلط می باشد .
مؤلّف فرهنگ معين نيز مرتكب اين سهو شده و تيمور را مغول دانسته است , كه نظر به سابقۀ علاقۀ دكتر معين به مغولي معرّفي كردن چند صد واژۀ تركي رايج در فارسي , مي‌توان گفت كار دكتر معين نه از روي سهو , بل بيشتر به عمد بوده است . ماحصل مطالب گفته شده اين است كه در انتخاب اشعار و متون كتاب‌هاي درسي بايد دقّت و ظرافتي بيش از اين را به كار بست و از آوردن اشعاري كه داراي اشتباهات آشكار تاريخي و زباني هستند پرهيز كرد .

صفحۀ 141 ـ درس هجدهم ـ عظمت نگاه
ناتانائیل
ناتانائیل یا بِرتولُما ( در برخی انجیل‌های فارسی : نتنائیل یا لاتین Bartholomaeus ) یکی از دوازده حواری حضرت مسیح بود که به خاطرِ هواداری از عیسی مسیح زنده زنده پوست کنده و واژگون به صلیب کشیده شد . نام وی در سه انجیل از اناجیل اربعه) انجیل‌های هم نوا : انجیل متی ، انجیل مُرقُس و انجیل لوقا ) و همچنین به عنوانِ یکی از شاهدانِ عروج عیسی آمده‌است . از وی تنها در انجیل یوحنا نام برده نشده است .
وی به خاطر امتناع کردن از پرستش خدایانِ دیگر، زنده زنده پوست کنده و سر و ته به صلیب کشیده شد. این گونه شکنجه باعث شد وی را به عنوان قدیس حامی دباغان برگزینند. میکل آنژ در نقاشیِ فرسکوی داوری واپسین ، قدیس بارتولومه را در حالی که پوست کنده شدۀ خود را در دست دارد ، نشان داده است . به عقیده بسیاری از متخصصان ، میکل آنژ چهرۀ خود را در این طرح نقش زده است.
صفحۀ 143 ـ قلمرو ادبی 1

صفحۀ 143 ـ قلمرو فکری 1...

30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و  توجیهی |  پایان-نامه |  پی دی اف  مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی |  های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc | )



تو پروژه یکی از بزرگ ترین مراجع دانلود فایل های نقشه کشی در کشو در سال 1394 تاسیس گردیده در سال 1396 کافه پاورپوینت زیر مجموعه تو پروژه فعالیت خود را در زمینه پاورپوینت شروع کرده و تا به امروز به کمک کاربران و همکاران هزاران پاورپوینت برای دانلود قرار داده شده

با افتخار کافه پاورپوینت ساخته شده با وب اسمبلی

لوگو اینماد لوگو اینماد لوگو اینماد
ظاهرا یک قسمت لود نشد صحفه را مجدد لود کنید